wu chen-hui 成長的點點滴滴

    這禮拜幾乎也都在訪問中度過，隨著量表的回收，漸漸的看到成員與導師之間有些不同的想法，而這也是在研究中最令人好奇的部份，所以便透過訪問來瞭解是什麼原因導致導師與成員之間有一些想法上的落差，也在訪問的過程中更認識這些成員，並看到每個人的故事。而隨著研究資料的收集告一段落之後，這禮拜也開始進行了第二梯次的小團體，看到成員在一個人與我對談時的靜默與團體中的活潑真的有很大的落差，不過仍是希望透過這樣簡單的活動可以帶給孩子們一些收穫或是成長J

    這禮拜比較特別的便是參與了一場個案會議，在會議中邀請了個案的家長及心理師、社工師及家庭教育中心的志工，以及學校的校長、學務主任、教務主任、輔導主任、輔導組長、特教組長等，大家一起針對個案的狀況進行討論，並從中找到比較適合輔導及介入的方法。經由這過程第一次發現，其實真的有很多的資源都是可以利用的，諮商或是輔導不再只是輔導老師或是心理師一個人所需要負完全責任的，而是可以經由多人一起合作並利用系統觀進行協助與支持。

    週末回到台中參加了「校友回娘家」以及「口語表達工作坊」等活動，在「校友回娘家」的活動中，聽著畢業學長姐分享現在在國小的服務項目及內容，因為很多學長姐都是分發到偏鄉，所以便需要身兼數職，雖然很辛苦，但是一定從中收獲很多，也更體認到這兩年的所學絕對不會白費，因為人生沒有用不到的經驗！而在「口語表達工作坊」中，周校長一開始便強調要找到自己的初衷，因為教育的目的其實只是為了那個簡單的初衷而已，所以校長也再次強調了要『莫忘初衷』！對我來說，聽著校長的分享，最重要的不只是學習那些回應的技巧，而是學到校長為教育所投注的熱情、為孩子所付出的心及想達成與做到的那些偉大教育目標！