wu chen-hui 成長的點點滴滴

    這個禮拜充斥著很多行程及活動，最後以遊戲治療年會劃下句點。一開始是全運會，因為有同學到嘉義進行比賽，所以便趁著這個機會去觀賽，除了為選手加油，也多認識了一個比賽項目－輕艇水球。比賽過程真的很刺激，除了看到不同技術的展現，以及團隊之間合作的氛圍，而最重要的便是合作的默契及氣勢，成了得分的關鍵。

    很快地，隨著全運會的到來，團體也照著計畫順利結束了。訪談及後測問卷的發放正式開始，之後就是趁著放假好好的整理訪談資料及問卷的時間了，雖然不知道結果會是如何，但是也只能一步一步持續記錄，並期待有好的結果出現:)

    實地研究進入第七週，團體也進行到了第八次，在活動中有成員反映之前所不希望發生的事情似乎又開始發生了，當下突然感到有點無力。經由成員的分享，也更深刻的感受到，人際間的互動充滿很多變化，而且有時好像不是一個人夠努力就可以改變一切，但是也只能鼓勵成員再試試看，也許有些細微的發現是自己所沒有注意到的。另外，也多聽聽其他成員的分享，從中找到適合自己的方式。

    週末時，到文化局聽演講、也在檜意森活村看到很多日式建築，突然發現週末的嘉義很熱鬧，而且有很多地方都很適合去走走，不只讓心情放鬆，也可以更認識及熟悉嘉義的風土民情。發現嘉義真的好美！有簡單的生活、純樸的居民、放慢的步調……

     很快地又過了一週，在團體中透過成員一次次地分享，終於更了解了每個成員的不同狀況，也更知道他們身上所發生的故事。令人開心的是，透過這些故事能從中找到一些好的應對策略，或是能夠讓他們更知道如何與他人好好的相處，雖然有些成員自己沒有發現，但是其實好的方法已經悄悄地出現了。

    這星期最印象深刻的便是，在同一天早上聽到兩個小女生在找媽媽，雖然年段及所遇到的問題不同，但是同樣都是現在正適應不良的孩子。對於這樣狀況的學生，只能讓她的情緒先平復下來，才有辦法進行後續的處理。而有趣的是，下午的時候，一年級的小女生就與班上的同學玩成一團了，見到我的時候還會不好意思呢:)真希望她能儘快適應新環境。

    趁著週末的時間到了台南後壁，原本只是想要看彩繪農田，但是在查資料的過程中才發現這邊有好多好玩的景點，而且有很多獨特的美食，所以就以著走路能到達的地方進行了小小的探險。

    在農會觀賞了彩繪農田、看過各式特別的裝置藝術及使用稻草所製作的物品、也製作了DIY，DIY除了能體驗手做的樂趣，也能更了解在地文化；之後，到了懷舊的賴ㄚ夷店裡，除了品嘗美食，也看到好多具有歷史性的物品，這些都是很珍貴的文物，也讓我回想起在外婆家的生活；最後，走到了後壁國小，看著新舊交替的建築，以及具有歷史的校舍及雕塑，深刻的體會到這是一個具有歷史但又創新的學校。

    很快地，進入學校做研究已經不知不覺進入第五週，團體的進行也快一半了，在第四次的團體中，很開心有的成員真的有自己發現了好方法，或是在與他人互動上有了成功經驗，看到成員的進展、看到問題的改善，是最讓人開心的事情。

    星期五適逢學校進行評鑑的日子，雖然沒有著手幫忙製作相關的資料，但是聽著校長與評鑑委員報告的內容，都讓我對於這間學校有了更多的認識，而且也終於知道自己在校園中所看到的一景一物其實都具有數學的意涵，都是可以作為數學題目進行計算及教學的。真希望之後能有機會看到活動的進行，也能讓自己再次體驗數學的樂趣。

    這一週研究正式展開，團體也正式開始了。雖然事前有做了很多準備，但是還是會有些小小的突發狀況產生，不過還好主任對於團體給予支持，所以順利地解決了突發狀況，而兩次的活動也順利地完成。

    透過團體以及焦點的理念，很開心從孩子的身上看到解決策略的一線曙光，也真正的體會到，很多時候如果換個角色或換個角度想，原本以為無法解決的難題，便會有答案靈光乍現！

    這禮拜因為招募成員的部份暫時告一段落，便趁著空堂到輔導老師班上進行觀課，當天看了國語、數學及健康，除了看到老師的班級經營及教導方式之外，比較特別的便是看到老師帶著學生做筆記的過程，以及看到老師如何帶著學生使用圓規及畫圓的方式。

    對我來說，做筆記是到了國中甚至高中之後才養成的習慣，卻沒想過原來從三年級就可以開始了，而且這麼小的時候所做的筆記雖然簡單，但是所注重的卻是習慣的養成，因為做筆記會讓人專心聽課、而且留意所寫下的每一個字，並在不知不覺中養成了良好的讀書習慣。另外，雖然會覺得畫圓很簡單，但是因為這是學生第一次接觸圓規及進行圓規的使用，所以對於每一個步驟及細節都要仔細說明，才能確保學生真正的學會並正確的操作。

    第二週的研究生活以班親會落幕，在班親會上真的深深的感受到，有經驗的老師很知道如何與家長溝通，以及如何透過對話及多樣的例子與家長說明自己的教學理念，進而讓家長可以與老師一起協助孩子的成長。而這真的是我們所最期待的，能與家長一起合作，看著孩子的改變及成長。

    透過與輔導主任聊天的過程，看到主任在行政業務上的忙碌，而且主任還提及自己雖然已經註冊博班，但是學校要推動的事項仍很多，而且自己身為活動的負責人，有很多責任及任務需要完成。當下，真的深深體會到，能這樣單純做研究及當學生，真的很幸福！

    雖然只是第一個禮拜，但是因為要開始篩選學生，所以幾乎天天都到學校報到，也讓自己對於學校可以更熟悉！