wu chen-hui 成長的點點滴滴

暫時的小小放鬆:)

有溫暖的老闆 冒大雨前來的校外口委 
給了好多好多的實用修改建議

有辛苦的工作人員 小秘書 鈺婷 文陵 歐吉 
到了前一天還貼心提醒小事項及當天做紀錄

    早上我們爬過了層層高山終於到天池，在爬山的過程中，因為高度差及沿路的泥濘，讓我們在過程中常常需要與他人互相合作才能繼續前行，也需要導遊拉我們一把才能往上爬。從這過程中充分地體驗到合作的重要，也感受到這段崎嶇旅程所帶來的收穫是如此地特別－就像目前在學程所學習的內容一樣，雖然過程很艱辛，但是經由大家的合作、同心協力總能一起完成，並在最後達到目標，而且在最後開心地留下紀錄。 

    今天參加了王意中老師的演講，過程中老師有很多的實務分享及生動的演出，讓我可以更了解這些特殊的孩子以及他們的特殊需求。有趣的是，老師透過演講的過程不知不覺地分享了很多不一樣的遊戲，這些遊戲雖然看起來都很簡單，但是卻可以吸引小朋友的興趣，而且讓學生真正的專注於這些活動的進行，甚至連身為大人的我們都玩得好開心。過程中，老師還有邀請幾位成員一起上台示範，讓我們更瞭解遊戲的操作及進行，也更知道如何將這些活動執行。

    原本我以為這樣的演講內容只是讓我更知道如何提升學生的專注力，但是沒想到這些活動及應用的策略都可以應用到自己身上，而且老師也強調，在教給孩子這些能力之前，自己也必須具有這樣的能力、自己也必須真正的操作過，才能讓孩子真正的學會並應用。因此，透過今天的這場演講，真的讓我獲益良多，也更知道如何提升自己的專注力及時間管理的能力，而這些都是我所沒有想過的收穫。

 趁著空堂的時間參加了兩次與自然領域相關的工作坊，這兩次最特別的是都有實作的部分，所以除了有知識上的吸收之外，還可以有教具或是成品帶著走。

 第一次的老師介紹了很多有趣的科學遊戲，有很多遊戲甚至是我自己所沒有看過的，所以不只引起了我的好奇及興趣，我相信當之後應用到教學上時，一定也會讓學生對於這些內容很有興趣。像是：要怎麼使用優雅的姿勢讓水瓶內的水可以在三秒內流光﹖如何讓紙可以從水底下漂浮到水面上﹖如何讓水可以保留在水瓶內，顛倒之後但是卻不會流出﹖其中我覺得最特別的便是，老師提到一個很重要的概念，最能引起學生學習興趣的部分是要設計一個有趣的問題引起學生的好奇，而不是只等著學生自己發展出思考的能力，因此，教師的引導及活動上的設計是很重要的。

    今天又聽了一場很感動的演講！聽著蕭建華老師分享自己的成長過程及生病之後的經歷，透過言語的力量真的可以感受到蕭老師在過程中的心情轉折，而且聽著老師的敘述會發現，幾乎所有倒楣的事情都被他遇上了，每當生命的旅程似乎到了一個高峰時，很快便又落下，而且一次跌得比一次重。但也是因為這樣，而讓他決定要透過一場場的演講豐富自己的生命，也將愛與堅持與大家分享。

    聽著蕭老師的分享，從中學會感恩、孝順、活在當下、堅持，「不要去羨慕別人所擁有的物質，而要感謝自己擁有這麼好的身軀，雖然有些東西自己沒有擁有，但是老天爺所給我的卻也沒有給別人」、「每天出門前，都要記得看看父母，跟他們說我愛你，因為意外的發生是很措手不及的；不用等到『到時候』，孝順能從現在做起」、「當自己的主人，為自己做決定，活出價值」、「堅定的相信自己可以完成」！

    今天參加的這場工作坊是很特別的，因為他讓我接觸到了特教的實務，而且，透過講者的分享、生動的演出，好像那些孩子就在你面前一樣。上午的課程主要是相關理論及實務經驗的分享，下午便有比較多操作的部分，透過理論的說明讓我更清楚何謂社交技巧，也更熟悉了這些孩子純真的反應；至於下午的活動，當大人都可以玩得不亦樂乎的時候，便顯示出，當這樣的活動應用到孩子身上時，一定也會有很有趣的效果產生，而更重要的，便是透過這些活動的操作讓孩子從中學會如何與他人溝通、合作，進而漸漸的學會及應用社交技巧。

    而最讓我印象深刻的活動便是一組一起完成一張圖畫，在過程中我們很快地決定了繪畫的主題，而且使用一人一筆的方式完成，最後我們畫出了一隻很可愛的奶油獅。姑且不論我們完成的作品成果如何，過程中有趣的討論及一起合作的氛圍是很舒服的，也無形中促進了大家的交流。

    這次的研討會雖然因為需要上課而無法完整參與，但是透過發表的內容仍可以發現，比較多的內容都是針對大陸及台灣培育師資的過程及課程進行比較、討論，以及探討教師培訓過程，從職前、在職、進修到專業發展的內容，像是：比較在檢定之前所需要修習的課程及學分、在職進修的安排、進修課程的規畫、教師分級制度等。看到這些內容便會發現，雖然在不同地區不同國家，但是培育師資的過程所遇到的問題是很相近的，大陸現在也面臨了師資過剩的問題，而且有更多的師資生在畢業之後未必真的想從事教職，在教學態度上令人堪憂。在台灣也有相近的情況，隨著考試制度的盛行，到底要透過怎樣的方式才可以篩選到真正有熱忱的教師，而且在教學年資增加中仍持續保持著熱情，是現在所更為關注的！

    雖然這部電影播出到現在已經有一段時間了，但是一直都沒有機會欣賞，正好趁著這次上課的機會好好觀賞一遍。

    一直以來，我都只是聽過「學習障礙」這個名詞，但是卻沒有遇過或是指導過這樣的孩子，所以對我來說，這樣的孩子是很陌生的。但是透過電影動畫的呈現，卻讓我更清楚的看到孩子的思維方式如何與他人不同、對我們來說很簡單的文字，在他們的小小世界中卻是很複雜的圖像，因為這些特別，而讓他們在學習上更為吃力，而且可能就像電影的主角一樣，學到了習得無助感，甚至是憂鬱。

    今天很開心可以聽到王政忠主任的演講，因為從進到教專之後，便一直聽到王主任的名字，但是卻一直沒有機會聽到他的精采演說，所以我很珍惜也很感謝今天有這樣的機會可以聽到他的分享，而這場演講也就在又笑又哭的情緒中度過了。因為主任以著幽默的語句述說與學生一起相處的點點滴滴，還有與我們分享課堂上及競標比賽中精采刺激的過程；而讓人感動的是，那一句讓他決定留在南投的話語，那一句：「你會不會回來｣。這句話是出自一位在921地震中失去父親的女學生，地震影響了她的家庭，也影響了主任之後的人生規劃。

    今天主任與大家分享的是，他這些年在爽文國中如何進行教學、如何帶著學生一起進步、如何讓學生從原本依賴外在增強物，而漸漸的將這些動機轉化成為內化的激勵力量，並且帶著這些動機及能力持續學習、繼續成長。其中最有趣的便是，透過競標的活動，讓學生的學習點數可以為自己的家庭換得一些實質的禮物，而且在過程中，孩子甚至可以大聲地對自己的家人說，「你需要什麼我都可以換給你，自己選！｣，這樣的動力及增強，真的是養成孩子自信心的最好方式。

    今天晚上聽了秀美主任的閱讀工作坊，對我來說這真的很實用，而且也看到了推動閱讀的力量。因為秀美主任除了分享大鵬國小在閱讀活動推動上的努力，還讓我看到一位真正熱愛閱讀的老師。透過主任的分享，讓我們看到國小內除了有豐富的書籍資源之外，還透過活動的舉辦（例如：音樂會、閱讀換冰淇淋、巡迴書單等方式)讓全校學生共襄盛舉，並一起感受到閱讀的趣味及美好；而秀美主任更透過到各班說故事的機會介紹好書給學生認識，以及藉由中午的十分鐘朗讀故事給學生聽，並一直在演講過程中與大家強調朗讀的力量，透過朗讀便可以讓學生對於故事內容感興趣，而且對於故事有更深刻的回憶。

    我深深的覺得，這些做法都是很值得學習的，而且讓我訝異的是，原來閱讀的推動可以與美食及班級經營結合，因此，真的很希望之後自己也可以營造出一個「悅讀｣的環境給孩子！